Strategi Pembelajaran Aktif untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran di Kelas
Keywords:
Strategi pembelajaran aktif Keterlibatan siswa Pendidikan Agama Islam Penelitian tindakan kelas.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penggunaan strategi pembelajaran aktif dalam meningkatkan keterlibatan siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMA Negeri 7 Tanjung Jabung Timur. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, masing-masing dengan langkah perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, angket keterlibatan siswa, dan wawancara dengan guru. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterlibatan siswa, dengan rata-rata keterlibatan meningkat dari 60% pada siklus pertama menjadi 85% pada siklus kedua. Selain itu, umpan balik dari siswa menunjukkan bahwa 90% merasa lebih termotivasi dan aktif dalam pembelajaran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran aktif efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa, dan memberikan rekomendasi untuk pengembangan metode pembelajaran yang lebih interaktif dalam PAI.
References
Alqahtani, M. (2018). "The Effect of Active Learning on Students' Motivation and Engagement in a Course." Journal of Educational Psychology, 110(2), 276-290.
Arends, R.I. (2012). Learning to Teach. McGraw-Hill.
Cameron, R. (2015). "The Use of Action Research in the Professional Development of Teachers." Educational Action Research, 23(2), 244-258.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Elliott, J. (2012). Educational Action Research: A Guide for the Teacher Researcher. London: Routledge.
Flick, U. (2015). An Introduction to Qualitative Research. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Fredricks, J.A., Blumenfeld, P.C., & Paris, A.H. (2004). "School Engagement: Potential of the Concept, State of the Evidence." Review of Educational Research, 74(1), 59-109.
Johnson, D.W., & Johnson, R.T. (2014). Cooperative Learning in 21st Century. Anales de Psicología, 30(3), 847-853.
Kemmis, S., & McTaggart, R. (2014). Participatory Action Research: Communicative Action and the Public Sphere. In The SAGE Handbook of Action Research. London: SAGE Publications.
Mertler, C. A. (2016). Action Research: Improving Schools and Empowering Educators. Los Angeles: SAGE Publications.
Musthofa, M. A., & Ali, H. (2021). Faktor yang mempengaruhi berpikir kritis dalam pendidikan Islam di Indonesia: Kesisteman, tradisi, budaya. Jurnal Ilmu Manajemen Terapan, 3(1), 1–19.
Musthofa, M. A., Yamin, M., & Badarussyamsi, B. (2023). Implementation of the Kullīyat al-Mu ‘allimīn Al-Islāmīyah Curriculum in Improving the Quality of Graduates in Islamic Boarding School. Journal of Educational Research, 2(2), 365–376.
Mun’amah, A. N., Rosadi, K. I., & Walid, A. (2019). Pengaruh Strategi Active Learning Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadist Siswa Kelas Ix Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Tanjung Jabung Timur Di Kabupaten Tanjung Jabung Timur Provinsi Jambi (Doctoral Dissertation, Uin Sulthan Thaha Saifuddin Jambi).
Mun'amah, A. N. (2023). Determination of the external potential of education in the era of the industrial revolution 4.0 and society 5.0 in Indonesia. International Journal of Advanced Multidisciplinary, 2(2), 306-313.
Mun'amah, A. N., Rosadi, K. I., & Fridiyanto, F. (2022). Aplikasi e-Learning Berbasis Moodle dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam (Studi Masa Pandemi Covid-19 di SMA Negeri 7 Tanjung Jabung Timur) (Doctoral dissertation, UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi).
Piaget, J. (1976). The Child and Reality: Problems of Genetic Psychology. New York: Basic Books.
Rienties, B., Brouwer, N., & Pizzico, M. (2013). "The Role of Social Networks in Students' Learning." Educational Studies, 39(1), 71-83.
Rosadi, K. I., & Mun'amah, A. N. (2023). An Analysis of the Orientation of Achievement of National Education Goals through the Merdeka Belajar Policy in Indonesia. Zabags International Journal Of Education, 1(2), 43-51.
Rosadi, K. I., & Mun'amanah, A. N. (2022). Analisis Dampak Pembelajaran Jarak Jauh Tingkat Sekolah Menengah Atas Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Kabupaten Tanjung Jabung Timur Dan Kota Jambi. Al-Afkar: Manajemen pendidikan Islam, 10(1), 39-53.
Stringer, E. T. (2013). Action Research in Education. Upper Saddle River, NJ: Pearson.
Sudjana, N. (2005). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Rosda Karya.
Sugianti, A., Mun'amah, A. N., & Munip, A. (2023). Implementation of Dhuha Prayer in Forming Student Character. Zabags International Journal Of Education, 1(1), 1-9.
Vygotsky, L.S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.
