Menjelajahi Fitur Unggulan Moodle: Cara Aplikasi E-Learning dalam Meningkatkan Pengalaman Belajar Siswa di Sekolah Menengah Atas Provinsi Jambi
Keywords:
Moodle e-learning Sekolah Menengah Atas fitur unggulan pengalaman belajarAbstract
Artikel ini membahas penerapan fitur unggulan dari platform e-learning Moodle dalam konteks Sekolah Menengah Atas (SMA). Fokus utama adalah untuk mengeksplorasi bagaimana fitur-fitur Moodle dapat meningkatkan pengalaman belajar siswa di tingkat SMA. Penelitian ini menggunakan metode campuran untuk mengeksplorasi penerapan fitur Moodle di SMA. Data kuantitatif dikumpulkan melalui survei siswa, sedangkan wawancara semi-terstruktur digunakan untuk memperoleh data kualitatif dari guru dan siswa. Analisis statistik dan tematik digunakan untuk mengevaluasi pengaruh fitur Moodle terhadap keterlibatan dan hasil belajar siswaPenelitian ini mencakup analisis fitur seperti kelas virtual, kuis otomatis, sumber belajar terintegrasi, pelaporan analitik, tugas kolaboratif, dan personalisasi. Dengan menggunakan metodologi campuran, penelitian ini menunjukkan bahwa Moodle dapat meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar siswa.
References
Andriani, R. (2019). Efektivitas Forum Diskusi dalam Kelas Virtual pada Moodle di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 11(2), 90-102.
Kurniawan, D. (2020). Penerapan Kuis Otomatis di Moodle untuk Evaluasi Pembelajaran di SMA. Jurnal Teknologi Pendidikan, 13(1), 45-56.
Musthofa, M. A., Yamin, M., & Badarussyamsi, B. (2023). Implementation of the Kullīyat al-Mu ‘allimīn Al-Islāmīyah Curriculum in Improving the Quality of Graduates in Islamic Boarding School. Journal of Educational Research, 2(2), 365-376.
Musthofa, M. A., & Ali, H. (2021). Faktor yang mempengaruhi berpikir kritis dalam pendidikan Islam di Indonesia: Kesisteman, tradisi, budaya. Jurnal Ilmu Manajemen Terapan, 3(1), 1-19.
Mun'amah, A. N. (2023). Determination of the external potential of education in the era of the industrial revolution 4.0 and society 5.0 in Indonesia. International Journal of Advanced Multidisciplinary, 2(2), 306-313.
Mun'amah, A. N., Rosadi, K. I., & Fridiyanto, F. (2022). Aplikasi e-Learning Berbasis Moodle dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam (Studi Masa Pandemi Covid-19 di SMA Negeri 7 Tanjung Jabung Timur) (Doctoral dissertation, UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi).
Pangestu, N. (2022). Analitik Pembelajaran Moodle: Implementasi dan Dampaknya pada Evaluasi Siswa. Jurnal Pendidikan dan Analitik, 14(3), 65-77.
Puteri, Y. A., Habibullah, B., Apriyanto, R., Azizah, K., Nazirah, A., Saputri, F. O. D., ... & Anggraini, M. (2023). Pembelajaran Digital (Membaca Konteks Pendidikan Era Modernisasi di Indonesia).
Rosadi, K. I., & Mun'amah, A. N. (2023). An Analysis of the Orientation of Achievement of National Education Goals through the Merdeka Belajar Policy in Indonesia. Zabags International Journal Of Education, 1(2), 43-51.
Rosadi, K. I., & Mun'amanah, A. N. (2022). Analisis Dampak Pembelajaran Jarak Jauh Tingkat Sekolah Menengah Atas Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Kabupaten Tanjung Jabung Timur Dan Kota Jambi. Al-Afkar: Manajemen pendidikan Islam, 10(1), 39-53.
Sari, M. (2023). Kolaborasi dan Tugas Proyek di Moodle: Studi Kasus di SMA. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 14(2), 123-135.
Setiawan, H. (2024). Penerapan Moodle di Sekolah Menengah Atas: Studi Kasus dan Temuan. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 15(1), 12-28.
Wulandari, I. (2024). Personalisasi Pembelajaran di Moodle: Penyesuaian Materi untuk Siswa SMA. Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(4), 78-89.
Yuliana, S. (2021). Integrasi Sumber Belajar dalam Moodle untuk SMA: Studi Kasus dan Analisis. Jurnal Pendidikan Digital, 13(2), 98-110.
