Pendampingan Literasi Pesisir Berbasis Ecogame Untuk Meningkatkan Kesadaran Lingkungan Siswa Mi Di Tanjabtim
Keywords:
Ecogame, Kesadaran Lingkungan, Literasi Pesisir, Madrasah Ibtidaiyah, Tanjung Jabung Timur.Abstract
Kawasan pesisir Kabupaten Tanjung Jabung Timur (Tanjabtim) memiliki kerentanan ekologis yang tinggi, seperti abrasi, pencemaran limbah, dan penurunan fungsi ekosistem mangrove. Namun, pemahaman dan kesadaran lingkungan (environmental awareness) pada tingkat pendidikan dasar, khususnya di Madrasah Ibtidaiyah (MI), masih sangat terbatas karena minimnya media pembelajaran kontekstual berbasis lingkungan setempat. Program Pengabdian Kepada Masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran lingkungan dan literasi pesisir siswa MI di Tanjabtim melalui metode pendampingan interaktif berbasis Ecogame (permainan edukatif lingkungan). Metode pelaksanaan program menggunakan pendekatan Service Learning yang terdiri dari empat tahapan utama: (1) Assessment dan pemetaan kebutuhan sekolah target, (2) Design media Ecogame adaptif pesisir (terdiri dari board game "Laskar Pesisir" dan modul cerita edukatif berbasis ekosistem lokal), (3) Implementation berupa pendampingan belajar interaktif dan aksi simulasi peduli lingkungan, serta (4) Evaluation tingkat keberhasilan program. Evaluasi dilakukan melalui tes pengetahuan (pre-test dan post-test) serta observasi perubahan perilaku siswa. Hasil yang diharapkan dari program ini adalah peningkatan pengetahuan literasi pesisir dan kesadaran lingkungan siswa minimal sebesar 80%, terbentuknya kelompok siswa "Dokcil Pesisir" (Dokter/Kader Kecil Pesisir) sebagai agen perubahan di sekolah, serta ketersediaan modul dan media Ecogame yang terintegrasi dalam kegiatan ekstrakurikuler madrasah. Melalui program ini, diharapkan terbentuk generasi muda pesisir Tanjabtim yang berkarakter, peduli lingkungan, dan tanggap terhadap kelestarian ekosistem lokal sejak dini
References
Dewi, R. S., & Hidayat, A. (2023). Penerapan pendekatan service learning dalam penguatan pendidikan karakter berbasis lingkungan di sekolah dasar. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 9(1), 45–56. https://doi.org/10.22146/jpkm.v9i1.7820
Dewi, R. S., Hidayat, A., & Astuti, P. (2022). Analisis tingkat literasi lingkungan siswa sekolah dasar di kawasan pesisir. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(2), 115–123. https://doi.org/10.26737/jpdi.v7i2.3120
Fauzi, A., Rahayu, S., & Hidayatullah, M. (2025). Digital and non-digital game-based learning for environmental education in primary schools: A systematic review. Educational Technology Research and Development, 73(1), 45–68. https://doi.org/10.1007/s11423-024-10350-x
Kuswanto, K., & Rahmawati, D. (2023). Tantangan integrasi muatan lokal pesisir dalam kurikulum tematik madrasah ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 89–101. https://doi.org/10.14421/jpi.2023.121.89-101
Mulyadi, E., Supriadi, A., & Fitriani, L. (2022). Kerentanan ekologis dan strategi adaptasi masyarakat pesisir Kabupaten Tanjung Jabung Timur. Jurnal Ilmu Lingkungan, 20(3), 512–521. https://doi.org/10.14710/jil.20.3.512-521
Panggabean, N. H., Siregar, M., & Harahap, F. (2024). Development of interactive ecogame to promote environmental awareness among young learners. Journal of Primary Education, 13(2), 201–212. https://doi.org/10.15294/jpe.v13i2.65432
Prasetiyo, W. H., Ishak, N. A., & Kamarudin, K. R. (2021). Building ecological citizenship through environmental education in primary schools. International Journal of Evaluation and Research in Education, 10(4), 1320–1328. https://doi.org/10.11591/ijere.v10i4.21852
Suryani, E., & Setiawan, B. (2023). Penggunaan board game "Laskar Pesisir" untuk meningkatkan pemahaman ekosistem mangrove siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 9(2), 177–188. https://doi.org/10.22219/jinop.v9i2.24102
Zainuddin, Z., Chu, S. K. W., Shujahat, M., & Peramunugam, S. (2021). The impact of gamification on learning and instruction: A systematic review of empirical evidence. Educational Research Review, 30, 100326. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2020.100326
