PENDAMPINGAN LITERASI AL-QUR'AN MELALUI METODE HALAQAH DAN FUN LEARNING BAGI ANAK-ANAK DI MASJID AL-MA'TSURAT KOTA BENGKULU
Kata Kunci:
ABCD, literasi Al-Qur'an, halaqah, fun learning, BengkuluAbstrak
Rendahnya kemampuan literasi Al-Qur'an di kalangan anak-anak merupakan permasalahan yang ditemukan di lingkungan Masjid Al-Matsurat, Kelurahan Sumur Dewa, Kecamatan Selebar, Kota Bengkulu. Taman Pendidikan Al-Qur'an (TPQ) yang telah berjalan di masjid ini menampung sekitar 50 anak aktif, namun metode pembelajaran yang diterapkan cenderung monoton sehingga menurunkan motivasi dan antusiasme anak dalam mengikuti kegiatan belajar. Program Kuliah Kerja Nyata (KKN) ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca, penguasaan tajwid, dan hafalan Al-Qur'an melalui pendekatan Asset-Based Community Development (ABCD) dengan mengimplementasikan dua metode utama, yaitu halaqah dan fun learning. Kegiatan berlangsung selama 40 hari (10 Mei–20 Juni 2026) dengan jadwal pembelajaran dua kali seminggu pada hari Senin dan Kamis, bersih-bersih masjid setiap Sabtu, serta pengajian ibu-ibu setiap Minggu. Sebanyak 50 anak dibagi ke dalam tiga kelompok berdasarkan kemampuan awal. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan rata-rata kemampuan literasi Al-Qur'an sebesar 37,7%, dari 44,5% menjadi 82,2%. Societal Impact Index (SII) berdasarkan angket kepuasan masyarakat memperoleh skor rata-rata 4,76 dari skala 5,00 (kategori Sangat Baik). Program ini menghasilkan dampak sosial berupa terbentuknya komitmen keberlanjutan dari takmir masjid dan orang tua peserta untuk melanjutkan program literasi Al-Qur'an secara mandiri pasca-KKN.
Referensi
Addaraini, A. N., & Inayati, N. L. (2023). Penerapan Metode Halaqah sebagai Upaya Meningkatkan Hafalan Al-Qur'an Santriwati Kelas X MA Al-Mukmin Surakarta. Jurnal Tarbiyah, 30(2), 272–283.
Asfahani, & Hajar, I. (2023). Efektifitas Metode Baghdadiyah dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur'an Siswa SMP. Jurnal Global Education, 1(01), 15–26.
Awwali Salehah, Y., & Wahyuni, A. (2023). Implementasi Tahfiz Al-Qur'an dengan Metode Talaqqi. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 504–519.
Bela, H. Y., Annshori, M. F., & Marshalita, M. (2024). Asset-Based Community Development: Program Inovasi Kampung Bantar. Matra Pembaruan: Jurnal Inovasi Kebijakan, 8(1), 61–74.
Faturrohman, M., & Suyitno. (2022). Penerapan Metode Fun Learning dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Al-Qur'an Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 112–125.
Gafur, A., Nurhasan, N., Switri, E., & Apriyanti, A. (2023). Pentingnya Ilmu Tajwid dalam Mempelajari Al-Qur'an. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(6), 13337–13343.
Gozali, I., Bagus, S., & Syafi'i, M. I. (2023). Bimbingan Teknis Manajemen Masjid sebagai Upaya Mengoptimalkan Fungsi Masjid. MAYARA: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 1–8.
Inten, D. N., Aziz, H., Mulyani, D., & Nurhakim, H. Q. (2023). Pendampingan Guru Madrasah Diniyyah dalam Melaksanakan Pembelajaran Literasi Al-Qur'an melalui Model PAIKEM. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2259–2266.
Kurniawan, A., & Hidayat, T. (2022). Gamifikasi dalam Pembelajaran Al-Qur'an: Studi Efektivitas Permainan Edukatif pada TPQ. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 13(1), 45–60.
Marzuki, M., & Suprapto. (2021). Strategi Pembelajaran Aktif dalam Pendidikan Al-Qur'an berbasis Masjid di Era Digital. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 18(2), 195–212.
Najamudin, F., & Al Fajar, A. H. (2024). Pemberdayaan Masyarakat Berbasis Sumber Daya Lokal melalui Pendekatan ABCD untuk Mencapai SDG 1: Tanpa Kemiskinan. Focus: Jurnal Pekerjaan Sosial, 7(2), 142–158.
Nasirudin, M., Faizah, M., Ashar, S., & Dewi, M. K. (2021). Penerapan Metode Tilawati dalam Pembelajaran Membaca Al-Quran di Pondok Sabilul Huda. Jumat Ekonomi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 127–131.
Rinawati, A., Arifah, U., & Faizul, A. (2022). Implementasi Model Asset Based Community Development (ABCD) dalam Pendampingan Pemenuhan Kompetensi Leadership Pengurus MWC NU Adimulyo. Ar-Rihlah: Jurnal Inovasi Pengembangan Pendidikan Islam, 7(1), 1–11.
Riyanti, C., & Raharjo, S. T. (2021). Asset Based Community Development dalam Program Corporate Social Responsibility (CSR). Jurnal Kolaborasi Resolusi Konflik, 3(1), 112–126.
Samsuri, A., Lailatul, N., Fithrotuz, N., & Eki, F. (2021). ABCD's Approach for Improving Literacy in Madrasah. BAM: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 1–10.
Susanti, R., & Wahyudin, D. (2023). Efektivitas Metode Halaqah dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur'an: Meta-Analisis. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 11(1), 77–94.
Suryawati, E. (2021). Pemberdayaan Masjid sebagai Pusat Pendidikan Islam. Al-Rabwah, 15(02), 60–69.
Syafran, N., Saefullah, A., Abas, F., Tohiroh, Saksana, J. C., Azzahra, S. A., Hajar, E. S., & Farsiah, L. (2025). Pemberdayaan Pengurus dan Jamaah Masjid melalui Implementasi Sistem Informasi Manajemen Terpadu Berbasis Digital. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(1), 2373–2382.
Umayah, L. N., & Misbah, M. (2021). Implementasi Metode Talaqqi dalam Pembelajaran Tahfidz Al-Quran bagi Anak Berkebutuhan Khusus. MAGHZA: Jurnal Ilmu Al-Qur'an dan Tafsir, 6(1), 1–15.
Wahyuni, S., Rahmawati, D., & Arifin, Z. (2022). Peran Orang Tua dalam Mendukung Literasi Al-Qur'an Anak pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1849–1862.
