Peran Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa melalui Pendekatan Humanistik
Kata Kunci:
Guru, Motivasi Belajar, Pendekatan Humanistik,Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa melalui pendekatan humanistik. Pendekatan ini menekankan pada pengembangan potensi individu secara menyeluruh, meliputi aspek emosional, sosial, dan kognitif siswa. Dengan menggunakan metode kajian literatur dan survei terhadap 50 guru dan 100 siswa di sekolah dasar, penelitian ini mengevaluasi sejauh mana prinsip-prinsip humanistik diterapkan dalam kegiatan pengajaran. Hasil survei menunjukkan bahwa mayoritas guru telah menerapkan pendekatan ini, yang menciptakan lingkungan belajar inklusif dan mendukung. Siswa yang merasa dihargai dan didukung oleh guru melaporkan peningkatan motivasi belajar, keterlibatan dalam kelas, serta prestasi akademik. Implementasi pendekatan humanistik, seperti membangun komunikasi yang terbuka, memberikan penghargaan, dan memberikan kebebasan dalam proses belajar, terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi intrinsik siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa peran guru sebagai fasilitator dan motivator melalui pendekatan humanistik berkontribusi signifikan terhadap keberhasilan pembelajaran. Diperlukan upaya lebih lanjut untuk memperkuat pelatihan guru dalam pendekatan ini agar dapat diimplementasikan secara optimal di berbagai institusi pendidikan.
Referensi
Amalia, Aam. 2019. “Aplikasi Teori Kebutuhan Maslow Dalam Pembelajaran Bahasa Arab (Implementasi Pendekatan Humanistik).” Edulab: Majalah Ilmiah Laboratorium Pendidikan 4(2).
Amaliah, Rahma Faridila, and Dadang Sudana. 2021. “Menyelidiki Hubungan Guru-Siswa Dan Bagaimana Korelasinya Dengan Performa Menulis Siswa Selama Pembelajaran Online Investigating Rapport and How It Correlates with Students’ Writing Performance during Online Learning.” Jpp 21:37412.
Amar, Muhammad Fadali. 2024. “Peran Kemampuan Komunikasi Interpersonal Pendidik Dalam Menumbuhkan Self-Efficacy.” Aafiyah: Jurnal Multidisiplin Ilmu 2(01):1–13.
Calicchio, Stefano. 2023. Abraham Maslow, Dari Hierarki Kebutuhan Hingga Pemenuhan Diri: Sebuah Perjalanan Dalam Psikologi Humanistik Melalui Hierarki Kebutuhan, Motivasi, Dan Pencapaian Potensi Manusia Sepenuhnya. Stefano Calicchio.
Daga, Agustinus Tanggu. 2021. “Makna Merdeka Belajar Dan Penguatan Peran Guru Di Sekolah Dasar.” Jurnal Educatio Fkip Unma 7(3):1075–90.
Deri, Putri Sukma, Surya Cahyadi, and Erna Susiati. 2023. “How Teacher Support Affects Students Engagement in Learning Math?” Jurnal Neo Konseling 5(1):21–28.
Febrianta, Yudha, and Pamuji Sukoco. 2013. “Upaya Peningkatan Pembelajaran Permainan Bolabasket Melalui Metode Pendekatan Taktik Siswa SMPN 2 Pandak Bantul.” Jurnal Keolahragaan 1(2):186–96.
Ferdiansyah, Akmal, Retno Triwoelandari, and Syarifah Gustiawati. 2019. “Ekstrakurikuler Rohis Dalam Pengaruhnya Terhadap Motivasi Belajar Siswa.” SAP (Susunan Artikel Pendidikan) 4(2).
Hidayat, Wildan Nur, and Mukh Nursikin. 2023. “Konsep Pendidikan Nilai Menurut Ki Hadjar Dewantara Dan Nicolaus Driyarkara.” Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan 4(1):1–8.
Iswati, Iswati, and Chusnul Rohaningsih. 2021. “Pembelajaran PAI Melalui Pendekatan Humanistik Pada Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Inklusi.” Al-I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam 8(2):81–91.
Kristiawan, Muhammad. 2019. “Analisis Pengembangan Kurikulum Dan Pembelajaran.” Bengkulu: Unit Penerbitan Dan Publikasi FKIP Univ. Bengkulu.
Maylitha, Evi, Marsanda Claudia Parameswara, Mochammad Fahmi Iskandar, Muhammad Farhan Nurdiansyah, Shofi Nurul Hikmah, and Prihantini Prihantini. 2023. “Peran Keterampilan Mengelola Kelas Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa.” Journal on Education 5(2):2184–94.
Mumin, U. Abdullah. 2018. “Pendidikan Toleransi Perspektif Pendidikan Agama Islam (Telaah Muatan Pendekatan Pembelajaran Di Sekolah).” Al-Afkar, Journal For Islamic Studies 15–26.
Mun’amah, Anatun Nisa. 2023. “Determination of the External Potential of Education in the Era of the Industrial Revolution 4.0 and Society 5.0 in Indonesia.” International Journal of Advanced Multidisciplinary 2(2):306–13.
Musthofa, M. Arif, and Hapzi Ali. 2021. “Faktor Yang Mempengaruhi Berpikir Kritis Dalam Pendidikan Islam Di Indonesia: Kesisteman, Tradisi, Budaya.” Jurnal Ilmu Manajemen Terapan 3(1):1–19.
Musthofa, M. Arif, Martinis Yamin, and Badarussyamsi Badarussyamsi. 2024. “Implementation of the Kullīyat Al-Mu‘allimīn Al-Islāmīyah Curriculum in Improving the Quality of Graduates in Islamic Boarding School.” Journal of Educational Research 2(2):365–76. doi: 10.56436/jer.v2i2.280.
Nurrachmah, Sitti. 2024. “Analisis Strategi Komunikasi Dalam Membangun Hubungan Interpersonal Yang Efektif.” Jurnal Inovasi Global 2(2):265–75.
Rahmawati, Hanny, Sofyan Iskandar, Primanita Rosmana, Amalia Putri Nabilah, Anita Rahmawati, Pani Herlina, and Nuria Agustiani. 2023. “Peran Guru Penggerak Terhadap Penerapan Pembelajaran Kurikulum Merdeka Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.” Innovative: Journal Of Social Science Research 3(2):4039–50.
Rizky, Muhammad, Maryamah Maryamah, Muhammad Aldri Putra Pratama, and Della Desilawati. 2023. “Revitalisasi Pendidikan: Pengaruh Metode Pembelajaran Nabi Muhammad Terhadap Motivasi Belajar Siswa MI Era 5.0.” Jurnal Basicedu 7(5):3072–80.
Sarnoto, Ahmad Zain, and Samsu Romli. 2019. “Pengaruh Kecerdasan Emosional (EQ) Dan Lingkungan Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMA Negeri 3 Tangerang Selatan.” Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam 1(1).
Sulaiman, Sulaiman, and S. Neviyarni. 2021. “Teori Belajar Menurut Aliran Psikologi Humanistik Serta Implikasinya Dalam Proses Belajar Dan Pembelajaran.” Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran 2(3):220–34.
Sultani, Sultani, Alfitri Alfitri, and Noorhaidi Noorhaidi. 2023. “Teori Belajar Humanistik Dan Penerapannya Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” ANSIRU PAI: Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam 7(1):177–93.
Syifaâ, Ratna. 2008. “Psikologi Humanistik Dan Aplikasinya Dalam Pendidikan.” El-Tarbawi 1(1):99–114.
Widiyatmoko, A. 2013. “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Ipa Terpadu Berkarakter Menggunakan Pendekatan Humanistik Berbantu Alat Peraga Murah.” Jurnal Pendidikan IPA Indonesia 2(1).